TÜBİTAK Ortaöğretim Proje Yarışmasında Ödüller Sahiplerini Buldu

İAL Ekoloji gezisi

İÇEL ANADOLU LİSESİ

GEZİ YERİ :Mersin-Mezitli

AMAÇ :

1.Bölgemizde bulunan protistalar, tohumsuz bitkiler, tohumlu bitkiler, mantarlar, omurgasız ve omurgalı hayvanları tanımak sınıflandırmak.

2.Bölgemizin biyo çeşitliliğini fark etmek ve bunları belgelendirmek.

3.Bir tatlı su ekosistemini inceleyerek;

a.Ekosistemde yaşayan canlıların tür çeşitliliğini tespit etmek ve indeksini çıkarmak

b.biyotik ve abiyotik faktörleri belirlemek etkileri ve sonuçlarının farkına varmak.

c.besin zinciri ve ağlarını tespit etmek

d.insanların ekosistemler üzerine etkisini fark ederek sonuçlarını belirlemek

GEZİ TARİHİ : Mart

KONTEJAN :26 kişi

ULAŞIM : Okul minibüsü

GEZİ PLANI : Sabah okuldan yola çıkış.08.15

08.45    1. istasyon: fosil alanı fosil toplama, fotoğraf çekimi örnek toplama 60 dak.

10.00    2.istasyon: tohumsuz bitkiler ve liken (varsa mantar) fotoğraf çekimi örnek toplama 30 dak.

11.00    3.istasyon:tatlı su ekosistemi ve otsu bitkiler fotoğraf çekimi örnek toplama 60 dak

12.15    4.istasyon:Dinlenme-Yemek/1. Etap değerlendirme 60 dak

13.30    5.istasyon:ekosisteme insan etkisi fotoğraf çekimi 15 dak

14.00    6.istasyon:Tatlı su ekosistemini inceleme, fotoğraf çekimi örnek toplama 60 dak.

15.00    Dönüş 50 dak

( GÜNÜ BİRLİK GEZİ)

MOR DENİZ SALYAGOZU (JANTHİNA JANTHİNA)

MOR DENİZ SALYAGOZU (JANTHİNA JANTHİNA)

      

Açık okyanusların su yüzeyinde pelajik şekilde yaşarlar. Yapısında kitin bulunan mukozası ile oluşturduğu hava kabarcıklarına tutunarak suyun yüzeyinde asılı kalır. Öldüklerinde bu kabarcıklar patlar ve denizin dibine batarlar.

Denizanaları, velella velella ve physalia physalis ile beslenirler. Balıklar kuşlar deniz kaplumbağaları doğal avcılarıdır.

Normalde açık okyanuslarda yaşarlar ve kuvvetli rüzgârlarla birçok sahilde görülebilirler. Yani bütün dünyada karşılaşılabilecek bir türdür.

Daha önce görüldüğü, bulunduğu bazı sahiller; Florida, Teksas, Meksika, Panama, Columbia, Venezuela, Bermuda, Küba, Jamaika, Brezilya, Türkiye (Antalya, Mersin)…

Bazı Gurme restoranlarında yemek olarak servis edilen bir canlıdır.

                                                                                                        Ceren Çetin

                                                                                                       11-B     1205

İÇEL ANADOLU LİSESİ DOĞA TARİH ve EKOLOJİ GEZİSİ

GEZİ YERİ :Mersin-Silifke

AMAÇ :

1.Bölgemizin koşullarına uyum yapmış bitki ve hayvan türlerinin farkına varmak ve bunları belgelendirmek.

2.Bölgemizideki insan nedenli çevresel sorunları fark etmek ve çözüm için sorumluluk geliştirmek.

3.Göksu deltasında gözlemler yaparak;

a.Bölgeye özgü canlı türlerini gözlemleyerek fotoğraflanıp belgelenmesi

b.Biyotik ve abiyotik faktörleri belirlemek etkileri ve sonuçlarının farkına varmak.

c.Besin zinciri ve ağlarını tespit etmek

d.İnsanların ekosistemler üzerine etkisini fark ederek sonuçlarını belirlemek

4.Bölgemizin tarihi alanlarını.....

5.Bölgemizin coğrafik oluşumları ........

GEZİ PLANI : Sabah okuldan yola çıkış.08.15

09.30    1.istasyon: Kanlı divane 30 dak.

10.00    2.istasyon: Cambazlı 60 dak

11.00    3.istasyon: Uzuncaburç 45 dak

11.45    4.istasyon: Taşucu 15 dak

12.00    5.istasyon:Göksu deltası 240 dak

16.00    Dönüş 

( GÜNÜ BİRLİK GEZİ)

Öğrenciler için uyarılar

1.Giysileriniz mevsime ve amaca uygun olmalı

2.Yedek giysi bulundurun

3.Bulaşık eldiveni bulundurun

4.Şapka bulundurun

5.Yanınızda kavanoz ve boş ilaç kutuları alın

6.Öğretmenlerinizin uyarılarına uyun

7.Gruptan ayrılmayın

8.Bilmediğiniz bölgelere girmeyin

9.Bilmediğiniz bitkileri koparmayın ve koklamayın

10.Bilmediğiniz hayvanlara dokunmayın, yakalamaya çalışmayın

11.Sulak ve Bataklık alanlardan uzak durun

12.Olağan dışı olaylarla karşılaştığınızda öğretmenlerinize haber verin

13.Fotoğraf makinenizle yaptıklarınızı, gördüklerinizi belgeleyin

14.Grubunuza öğretmenleriniz tarafından verilen etkinliği birlikte tamamlamaya çalışın

15.Eldivensiz toprağa ve suya dokunmayın

Öğrenci hazırlık

·         Çizme-Bot

·         Bulaşık eldiveni

·         Sırt çantası

·         Kavanoz

·         Boş kutular(İlaç vb)

·         Yedek giysi

·         Fotoğraf makinesi (varsa)

·         Büyüteç (varsa)

·         Poşet

·         Islak mendil

·         Dürbün (varsa)

Öğretmen hazırlık

·         Kavanoz

·         Alkol-Eter

·         Kepçe ağ

·         Böcek kapanı

·         Kürek

·         Büyüteç

·         Balık ağı

·         Poşet

·         Fotoğraf makinesi

Kazanımlar;

Habitat, popülasyon, tür, komünite ve ekosistem arasındaki ilişkiyi örneklerle açıklar 

Abiyotik ve biyotik faktörleri sıralayarak bunların karşılıklı etkilerini tartışır   

Madde ve enerji akışında üretici, tüketici ve ayrıştırıcıların rolünü örneklendirir 

Bir ekosistemdeki enerji akışını açıklar 

Ekosistemdeki besin zinciri, besin ağı ve besin piramidi arasındaki ilişkiyi yorumlar 

Enerji piramidi üzerinde ekosistemdeki enerji akışını irdeler                                              

Doğadaki madde döngülerini şekil üzerinde göstererek önemini açıklar        

Komünitenin yapısını ve buna etki eden faktörleri örneklerle açıklar 

Komünitede tür içi ve türler arasındaki rekabeti örneklerle açıklar 

Komünitede türler arasında simbiyotik ilişkileri örneklerle açıklar

Komünitelerdeki birincil ve ikincil süksesyonu örnek üzerinde açıklar 

İnsan faaliyetlerinin çevre üzerindeki olumsuz etkilerini yakın çevreden örneklerle değerlendirir 

Güncel çevre sorunlarının sebeplerini ve olası sonuçlarını örneklerle açıklar 

 Birey olarak güncel çevre sorunlarının ortaya çıkmasındaki rolünü sorgular 

 Güncel çevre sorunlarının insan sağlığı üzerindeki etkilerini örneklerle ortaya koyar 

 Popülasyon dinamiği ve taşıma kapasitesini açıklar 

 Bazı canlı türlerinin neslinin tehlikede olmasını nedenleriyle ortaya koyar 

 Popülasyonlarda meydana gelen aşırı büyümenin olası sonuçlarını örneklendirir 

 Bitki ve hayvanların yeryüzündeki dağılımına etki eden faktörleri açıklar 

 Dünyadaki başlıca karasal ve sucul biyomların özelliklerini belirtir 

 Ekosistemlerin sağladığı faydalar ve sürdürülebilirlik ilişkisini açıklar 

Türkiye’deki biyolojik çeşitliliğin ve endemik türlerin korunmasına yönelik bireysel ve işbirliğine dayalı öneriler geliştirir 

Coğrafya etkinliği

Tarih etkinliği

Biyoloji etkinliği